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/ Silvia Brusilovsky (1992) / 950-737-091-5
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| Estado |
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| 371.13 B912c | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.13 B912c ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Susana Vior (1999) / 978-84-952940-4-3
Estado y educación en las provincias [texto impreso] / Susana Vior ; Pablo Gentili, Director de publicación . - Miño y Dávila Editores, 1999 . - 304 p. ; 20 cm.. - ( Educación, Crítica y Debate) . ISBN : 978-84-952940-4-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1.10 Educational policy
Education
Educational governing boards
| | Clasificación: | 37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.) | | Nota de contenido: | El estado y la educación primaria en las provincias de Buenos Aires / María Rosa Misuraca y Andrea Corrado Vázquez -- Las tendencias político-educativas en la organización y expansión del sistema escolar en la Provincia del Neuquén / Silvia T. Dubinowski, D. Mónica Rodriguez, María J. Laurente; Claudia R. Cipressi y Alicia G. Macchi -- Bases constitucionales y legales de la educación en la Provincia de Río Negro / Silvia N. Barco y Marcelo Mango -- La política educacional en la Provincia de San Luis: Una mirada desde las leyes / Olga S. Pelayes, Elsa Becerra, Alicia Leyba, Estela Sosa y Viviana Reta -- Consejo Federal de Cultura y Educación ¿espacio para la cocrdinación interjurisdiccional o para la legitimación de decisiones centralizadas / Marcela Pronko y Susana Vior. |
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| Estado |
|---|
| 37.014 V795 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
/ Norma Paviglianitit (1991) / 950-737-70-3
Neoconservadurismo y educación : Un debate silenciado en la Argentina del 90 [texto impreso] / Norma Paviglianitit ; Susana Vior, Director de publicación . - Coquena Grupo Editor, 1991 . - 94 p. ; 19 cm.. - ( Educación Hoy y mañana) . ISSN : 950-737-70-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational history
Educational policy
Educational reform
Educational sciences
Public education
| | Clasificación: | 37(82)(091) Historia de la Educación en Argentina (todos los niveles. Se incluyen los Congresos Pedagógicos) | | Nota de contenido: | 1. Crisis, neoconservadurismo, políticas sociales y educación: 1. Preguntas acerca de la coyuntura actual; 2: Aspectos ideológicos y políticos de propuesta del neoconservadurismo; 3. Críticas a las prácticas del Estado de Bienestar y propuestas del neoconservadurismo en materia de políticas sociales; 4. Continuidades en nuestra historia educacional que facilitan la hegemonía de las políticas conservadoras; 5. A modo de síntesis -- 2. Las políticas de subsidiariedad: Un ejemplo de su ejecución desde el gobierno: 1. Distribución de atribuciones en materia de educación entre el Gobierno Federal y los gobiernos de provincia; 2. Proceso de transferencia de los servicios nacionales de educación básica; 3. Observaciones a los fundamentos del Proyecto de Ley; 4. Situación educativa actual de las jurisdicciones; 5. Observaciones al articulado del Proyecto de Ley; 6. A modo de síntesis -- Anexos: A. Texto del Proyecto de Ley; B. Legislación nacional sobre la acción (directa e indirecta) del Gobierno nacional en provincias y sobre la transferencia de servicios nacionales a las jurisdicciones, de 1857 a 1991; C. Matrícula de los niveles medio y superior no universitario por autoridad y jurisdicción. |
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| Estado |
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| 37(82)(091) P338n | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ José Tamarit (1992) / 950-737-097-4
Poder y educación popular [texto impreso] / José Tamarit ; Susana Vior, Director de publicación . - Coquena Grupo Editor, 1992 . - 107 p. ; 19 cm.. - ( Educación Hoy y mañana) . ISSN : 950-737-097-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educacion popular
Educational sciences
Educational theory
| | Clasificación: | 37.013 Teoría general de la educación. Pedagogía. Conceptos generales de educación | | Nota de contenido: | 1. Crisis y educación popular: La crisis. el fin del estado benefactor. El Estado y la educación popular en época de crisis. Nueva crisis y la educación del pueblo -- 2. Saber es poder. Un mito burgués: El mito burgués. El poder y el mito. El saber y el mito. El mito y la teoría. Galbraith y la tecnoestructura. Gouldner y la Nueva Clase. Agulla y el nuevo sistema de estratificación social. Conclusión -- 3. El dilema de la educación popular. Entre la utopía y la resignación: 1. El pueblo y su sujeto. El punto de vista liberal. La perspectiva crítica. Las fronteras del pueblo; 2. Estado y educación popular. Educación publica y educación popular. La escuela pública en el pensamiento crítico; 3. La apropiación del capital cultural. El capital cultural; Habitus, hegemonía y sentido común; El capital cultural y las dos funciones de la educación; La apropiación del capital cultural; 4. Entre la utopía y la resignación; Utopía o resignación -- 4. Aníbal Ponce. Los intelectuales y la hegemonía: 1: Aníbal Ponce. Treinta y seis años antes. Teorías y corrientes: las condiciones del éxito; 2. Aníbal Ponce. Cuarenta y seis años después: Hegemonía e historia nacional. Conclusión. |
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| 37.013 T153p | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Angel Diego Márquez (1995) / 978-950-7372-15-5
La quiebra del sistema educativo argentino : Política educacional del neoconservadurismo [texto impreso] / Angel Diego Márquez ; Susana Vior, Director de publicación . - Coquena Grupo Editor, 1995 . - 366 p. ; 19 cm.. - ( Educación Hoy y mañana) . ISBN : 978-950-7372-15-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Argentina
Educational history
Educational policy
Educational sciences
Escuela Pública
Public education
| | Clasificación: | 37(82)(091) Historia de la Educación en Argentina (todos los niveles. Se incluyen los Congresos Pedagógicos) | | Nota de contenido: | 1. Neoconservadurismo, democracia y educación -- 2. Las vicisitudes de la educación pública y los modelos históricos-educativos. Conocer el pasado para mejor comprender el presente: La educación pública. Desarrollo histórico. evolución de las concepciones y de las realizaciones pedagógicas en la Argentina: 1. La hegemonía oligárquico liberal (1880-1920); 2. El positivismo pedagógico; 3. El antiposivismo; 4. El nacionalismo popular o populismo; 5. El desarrollismo modernizante; 6. El nuevo estado militar. Militarización de la sociedad civil (1976-1983) -- 3. La escuela pública cuestionada. Escuela estatal-Escuela pública-Escuela popular: La calidad de la educación. De Sísifo a la muerte de la escuela. La resurrección; La realidad educativa en cifras; Educación preescolar; Educación primaria; Educación y pobreza -- 4. El marco ideológico y el contexto socioeconómico del modelo educativo neoconservador. Bancarrota del progresismo. Respetabilidad académica del neoconservadurismo: Políticas sociales y clases subalternas; La distribución del ingreso -- 5. La política educacional del neoconservadurismo: Dos ejes de análisis fundamentales: 1. La descentralización: El debate en el plano político; 2. La descentralización en el plano educativo; 3. La descentralización en el modelo neoconservador argentino. Transferencia de las escuelas de nivel medio; 4. La desregulación educativa. Modelo educativo postulado y modelo real en el neoconservadurismo -- 6. Ideas para la construcción de un sistema educativo en el marco de una democracia social: El punto de partida, las instancias y las metas; Los ámbitos y las innovaciones: 1. El ámbito teleológico. Fines y valores, 2. El ámbito político educativo, 3. El gobierno y la administración de la educación, 4. La estructura del sistema, 5. La formación docente, 6. El financiamiento de la educación -- Anexo: Ley 24.049: Transferencia de Servicios Educativos. |
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| 37(82)(091) M357q | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
