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La educación de adultos como teoría, práctica e investigación / Robin Usher (1992) / 978-84-7112-369-5

ISBD La educación de adultos como teoría, práctica e investigación : El triángulo cautivo [texto impreso] / Robin Usher ; Ian Bryant ; Guillermo Solana, Traductor ; Jurjo Torres Santomé, Director de publicación ; Francisco Beltrán Llavador, Prefacio, etc . - Ediciones Morata, 1992 . - 187 p. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Educación crítica) . ISBN : 978-84-7112-369-5 Ej. 1: Comodato Instituto Oscar Masotta; 196. Idioma : Español (spa) Clasificación: Adult education Educational sciences Clasificación: 374.7 Educación de Adultos Nota de contenido: 1. Exploración del triángulo -- 2. Crítica de los modelos tradicionales de investigación -- 3. El problema de las disciplinas fundamentales -- 4. Nueva conceptualización de la teoría y de la práctica -- 5. La práctica de la investigación sobre educación de adultos en su contexto -- 6. La lógica y los problemas de la investigación -- 7. El ego en la investigación y en la práctica reflexiva -- 8. Aprendizaje de la investigación: consecuencias para el curriculum.

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374.7 U85 ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible
082 U85 v.196	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Col. Oscar Masotta	Disponible	Instituto Oscar Masotta

La vida en las aulas / Philip Wesley Jackson (1992) / 978-84-7112-356-5

ISBD La vida en las aulas [texto impreso] / Philip Wesley Jackson (1928-2015) ; Jurjo Torres Santomé, Director de publicación ; Guillermo Solana, Traductor  . -  2a. ed. . - Ediciones Morata, 1992 . - 215 p. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Educación crítica) . ISBN : 978-84-7112-356-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Classroom environment Education Educational environment Educational evaluation Educational research Clasificación: 37.012 Investigación educativa. Métodos de investigación educativa. Investigación-Acción. Educación comparada (Experiencias educativas) Nota de contenido: Prólogo: La práctica reflexiva y la comprensión de lo que acontece en las aulas / Jurjo Torres Santomé -- 1. Los afanes cotidianos -- 2. Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela -- 3. Participación y absentismo en la clase -- 4. Opiniones de los profesores -- 5. La necesidad de nuevas perspectivas -- Tabla del Sistema educativo en Estados Unidos de Norteamérica.

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37.012 J12v	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Pedagogía, control simbólico e identidad / Basil Bernstein (1998) / 978-84-7112-421-0

ISBD Pedagogía, control simbólico e identidad : Teoría, investigación y crítica [texto impreso] / Basil Bernstein (1924-2000) ; Pablo Manzano, Traductor ; Jurjo Torres Santomé, Director de publicación ; Pablo Singh, Prefacio, etc ; Allan Luke . - Ediciones Morata, 1998 . - 239 p. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Educación crítica) . ISBN : 978-84-7112-421-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational research Educational sciences Educational sociology Clasificación: 37.015.4 Sociología de la Educación Nota de contenido: Parte 1. Hacia una teoría sociológica de la pedagogía: 1. Los códigos pedagógicos y sus modalidades prácticas; 2. El dispositivo pedagógico; 3. La pedagogización del conocimiento: estudios sobre recontextualización; 4. Conocimiento oficial e identidades pedagógicas: la política de la recontextualización; 5: pensamientos sobre el trivium y el quadrivium: el divorcio entre el conocimiento y el conocedor -- Parte 2. Teoría e investigación: 6. Código e investigación; 7. La investigación y lenguajes de descripción -- Parte 3. Crítica y respuesta: 8: Sociolingüística: una visión personal; 9. Edwards y sus códigos de lenguaje. A. D. Edwards: respuesta a Basil Bernstein; 10. Discursos, estructuras y campos del conocimiento: algunas consideraciones arbitrarias; 11. Los códigos y su posicionamiento: estudio de un caso de reconocimiento erróneo.

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37.015.4 B517p	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Sociología política de las reformas educativas / Thomas S. Popkewitz (1994) / 978-84-7112-385-5

ISBD Sociología política de las reformas educativas : El poder/saber en la enseñanza, la formación del profesorado y la investigación [texto impreso] / Thomas S. Popkewitz (1940-) ; Pablo Manzano, Traductor ; Jurjo Torres Santomé, Director de publicación . - Ediciones Morata, 1994 . - 295 p. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Educación crítica) . ISBN : 978-84-7112-385-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational policy Educational reform Educational sciences Clasificación: 37.014.3 Reformas Educativas (Incluye Innovación, transformación educativa) Nota de contenido: 1: la sociología política de la reforma educativa: poder, saber y escolarización -- 2. La identidad social y la profesionalización: la construcción de la enseñanza en el siglo XIX como elemento de la formación del Estado -- 3. La ciencia social durante los años de formación de la escolarización de masas: la política del Estado y la Universidad -- 4. La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes: la reconstrucción del aparato burocrático del Estado y la formación del discurso político -- 5. La reforma educativa como discurso de organización y regulación sociales: las propuestas de los años ochenta -- 6. Las ciencias cognitivas de la educación como saber y poder -- 7. La enseñanza, la formación del profesorado y profesionalismo: el poder invisible -- 8. El problema del cambio y las ciencias de la educación: notas sobre las relaciones entre el saber, los intelectuales y los movimientos sociales.

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37.014.3 P825s	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Una teoría para la educación / Wilfred Carr (1996) / 978-84-7112-407-4

ISBD Una teoría para la educación : Hacia una investigación educativa crítica [texto impreso] / Wilfred Carr ; Jurjo Torres Santomé, Director de publicación ; Pablo Manzano, Traductor ; Stephen Kemmis, Prefacio, etc . - Ediciones Morata, 1996 . - 173 p. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Educación crítica) . ISBN : 978-84-7112-407-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational philosophy Educational research Educational sciences Educational theory Clasificación: 37.013 Teoría general de la educación. Pedagogía. Conceptos generales de educación Nota de contenido: Prólogo: La teoría de la práctica educativa / S. Kemmis -- Introducción: ¿Cómo se hace un filósofo de la educación? -- Parte 1. Teorizar sobre la educación: 1. La distancia entre la teoría y la práctica; 2. Teorías de la teoría y de la práctica; 3. La adopción de una filosofía de la educación; 4. ¿En qué consiste una práctica educativa? -- Parte 2. Hacia una teoría crítica de la educación: 5. ¿Puede ser científica la investigación educativa?; 6. Filosofía, valores y ciencia de la educación; 7. ¿Qué ha pasado con las investigación-acción?; 8. La idea de una ciencia de la educación -- Epílogo: Ante el reto postmodernista.

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37.013 C311u	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible