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Bases psicológicas de la educación / Morris Lee Bigge (1970)

ISBD Bases psicológicas de la educación [texto impreso] / Morris Lee Bigge (1908-2000) ; Maurice P. Hunt . - Mexico : Editorial Trillas, 1970 . - 735 p. ; 23 cm. Ej. 2: 1a. ed., 1a. reimp.; 1972 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Child development Developmental psychology Educational psychology Educational theory Learning Palabras clave: NIÑO LOBO (P. 107)  NIÑO SALVAJE (P. 107) Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: Parte 1. ¿Cuál es la naturaleza fundamental del hombre?: 1. ¿Cuál es la naturaleza biológica del hombre?; 2. ¿Cuál es la naturaleza psicológica del hombre?; 3. ¿Cuál es la naturaleza sociológica del hombre?; 4. ¿En que difieren unas personas de otras? -- Parte 2. ¿Cómo se desarrollan los hombres?: 5. ¿Cuál es la naturaleza del crecimiento corporal?; 6. ¿Cuál es la naturaleza del desarrollo psicológico?; 7. ¿Cuál es el curso del desarrollo psicológico normal durante los años de la escuela primaria?; 8. ¿Cuál es el significado psicológico de la adolescencia?; 9. ¿Cuáles son las "necesidades" y las "teorías de desarrollo" de los niños y de los jóvenes? -- Parte 3. ¿Cómo aprenden los seres humanos?: 10. ¿Por qué es el aprendizaje en las aulas un problema?; 11. ¿Cuáles de las primeras teorías del aprendizaje subsisten en las prácticas docentes?; 12. ¿Cuáles son las dos familias principales de la teoría contemporánea del aprendizaje?; 13. ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de la teoría del aprendizaje contemporáneo?; 14. ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner?; 15. ¿Qué es la psicología de campo?; 16. ¿Qué es la teoría de aprendizaje del campo cognoscitivo?; 17. ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones?; 18. ¿Cuáles principios educativos son comúnmente aceptados por los psicólogos? -- Parte 4. ¿Cómo se usa la psicología en las aulas?: 19. ¿Cómo se relaciona la enseñanza con la promoción de la inteligencia?; 20. ¿Cómo enseñan los maestros mediante la comprensión?; 21. ¿Cómo pueden los profesores enseñar reflexivamente?.

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37.015.3 B592	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible
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Teorías de aprendizaje para maestros / Morris Lee Bigge (1979)

ISBD Teorías de aprendizaje para maestros [texto impreso] / Morris Lee Bigge (1908-2000) ; Agustín Contín, Traductor  . -  1a. ed., 4a. reimp. . - Mexico : Editorial Trillas, 1979 . - 414 p. ; 23 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Educational psychology Educational theory Clasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: 1. ¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas? -- 2. ¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales? -- 3. ¿Cuáles son las dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- 4. ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas de aprendizaje? -- 5. ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? -- 6. ¿Cómo trata al aprendizaje la teoría cuantitativa E-R de Spence? -- 7. ¿Qué es psicología del campo? -- 8. ¿Qué es la teoría del aprendizaje del campo cognoscitivo? -- 9. ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones? -- 10. ¿Qué principios del aprendizaje aceptan comúnmente los psicólogos? -- 11. ¿Qué relación tiene el aprendizaje con la enseñanza? -- 12. ¿Cómo se relacionan las pruebas con la enseñanza y el aprendizaje?.

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