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Diarios de clase / Miguel Ángel Zabalza (2004) / 978-84-277-1469-4

ISBD Diarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza . - Narcea Ediciones, 2004 . - 165 p. ; 24 cm.. - (Educación Hoy Estudios) . ISBN : 978-84-277-1469-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Educational research Teacher education Writing (composition) Clasificación: 371.13 Formación de profesores y educadores Nota de contenido: 1. Los diarios de clase: Aspectos generales: Diarios, concepto y tipología; Ámbitos de impacto formativo de los diarios -- 2. Los diarios como instrumentos de investigación: Los diarios en el contexto de los documentos personales y materiales autobiográficos; Los diarios como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado; Salvaguardias metodológicas en el trabajo con diarios -- 3. Nuestra experiencia de trabajo con diarios: El contexto; Elaboración de los diarios; Los diarios de los profesores; Análisis en profundidad de los dilemas de un docente a través de los diarios; Metadiscurso del trabajo con diarios. Los dilemas del investigador -- Epílogo: Por qué, cómo y cuándo hacer un diario.

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371.13 Z12d	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje / Enrique Soler Vázquez (1992) / 978-84-277-0989-8

ISBD Teoría y práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje : Pautas y ejemplos para un desarrollo curricular [texto impreso] / Enrique Soler Vázquez ; Luis Álvarez Pérez ; Arturo García González ; Jesús Hernández García ; Juan José Ordoñez Álvarez ; Fernando Albuerne López ; Miguel Ángel Cadrecha Caparrós  . -  1. ed., 1a. reimp. . - Narcea Ediciones, 1992 . - 262 p. ; 24 cm.. - (Educación Hoy Estudios) . ISBN : 978-84-277-0989-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Classroom techniques Educational sciences Educational theory Learning Motivation Teaching Clasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: Hacia un modelo de instrucción -- 1. Programación de metas: 1. Clasificación de objetivos; 2. Secuenciación de objetivos -- 2. Estado inicial: 1. Origen de las ideas previas; 2. Características; 3. Exploración y diagnóstico; 4. Implicaciones educativas -- 3. Teorías del aprendizaje: 1. Conductismo; 2. Teorías eclécticas; 3. Cognitivismo; 4. Cambio conceptual -- 4. Modelos de enseñanza -- 5. Enseñanza expositiva -- 6. Técnicas didácticas explicativas: 1. Explicación oral; 2. Estudio dirigido -- 7. Enseñanza por descubrimiento: 1. Objetivos de aplicación; 2. Objetivo de análisis, síntesis y valoración -- 8. Técnicas didácticas por descubrimiento: 1. Procesos algorítmicos; 2. Resolución de problemas científico-matemáticos; 3. Investigación de laboratorio; 4. Investigación en ciencias sociales -- 9. Motivación: 1. Teorías sobre la motivación; 2. La motivación en clase; 3. Cuestionarios.

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37.015.5 S685	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible