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Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento / César Coll Salvador (1990) / 978-950-12-2092-6

ISBD Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento [texto impreso] / César Coll Salvador . - Editorial Paidós, 1990 . - 206 p. ; 22 cm.. - (Paidós Educador; 92) . ISBN : 978-950-12-2092-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Estrategias de aprendizaje Learning Learning processes Clasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: 1. La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas -- 2. Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria -- 3. naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario -- 4. Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación -- 5. Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje -- 6. Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas -- 7. Un marco psicológico para el curriculum escolar -- 8. La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar -- 9. Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo.

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37.015.5 C697a	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Usos de la palabra y sus tecnologías / Juan Daniel Ramírez Garrido (1995) / 978-950-946761--3

ISBD Usos de la palabra y sus tecnologías : Una aproximación dialógica al estudio de la alfabetización [texto impreso] / Juan Daniel Ramírez Garrido ; César Coll Salvador, Prefacio, etc ; Silvia Schlemenson, Director de publicación . - Miño y Dávila Editores, 1995 . - 138 p. ; 20 cm.. - (Aprendizaje & Subjetividad) . ISBN : 978-950-946761--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Comprehension Handwriting instruction Literacy Clasificación: 37.014.22 Analfabetismo. Alfabetización. Alfabetización de adultos Nota de contenido: 1. Sobre la cultura literaria y otras indagaciones; 2. Discurso y modos de experiencia. Reflexiones sobre dialógica; 3. Reflexiones sobre el programa y sus usuarios; 4. Función del habla interna en el aprendizaje lecto-escritor; 5. Función del habla interna en el proceso de comprensión lectora; 6. Motivos y argumentos. Influencia de la alfabetización en la retórica del debate.

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37.014.22 R173	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible	Biblioteca Nacional de Maestros
37.014.22 R173 ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible