Ambiente, organización y diseño educativo / Víctor García Hoz (1991) / 978-84-321-2826-4

ISBD Ambiente, organización y diseño educativo [texto impreso] / Víctor García Hoz ; Gonzalo Gómez Dacal ; Carmen Jiménez Fernández ; Antonio Medina Rivilla ; Víctor García Hoz, Director de publicación . - Ediciones Rialp, 1991 . - 288 p. ; 21 cm.. - (Tratado de Educación Personalizada; 8) . ISBN : 978-84-321-2826-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Educational environment Individualized instruction Teacher role Team teaching Clasificación: 371.311 Enseñanza individual y colectiva. Talleres. Aula-Taller. Dinámica de grupo. Trabajo en equipo. Clubes escolares Nota de contenido: 1. El ambiente escolar. Un posible camino para su construcción -- 2. Organización del alumnado y educación personalizada -- 3. Interacción en el aula. Rol del docente -- 4. Organización y extensión del centro docente -- 5. Niveles en la educación institucionalizada y personalización educativa -- 6. Diseño educativo -- Apéndices.

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Didáctica general / Clotilde Guillen de Rezzano (1965)

ISBD Didáctica general [texto impreso] / Clotilde Guillen de Rezzano  . -  12a. ed. . - Buenos Aires : Kapelusz Editora, 1965 . - 211 p. ; 20 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Student teacher relationship Teacher role Teaching methods Clasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: 1. Pedagogía y didáctica -- 2. La didáctica y sus fines en la escuela primaria -- 3. El método -- 4. Bases psicológicas del método -- 5. El método didáctico -- 6. El método didáctico y la personalidad del maestro -- 7. Métodos y sistemas nuevos en la enseñanza activa -- 8. Otros métodos y sistemas de enseñanza activa -- 9. Contenido de la educación sistematizada -- 10. Contenidos de la enseñanza: planes y programas de estudio -- 11. Realización de la enseñanza -- 12. El trabajo del maestro -- 13. La valoración del trabajo -- 14. El trabajo del alumno -- 15. Trabajos de control -- 16. El material en las distintas asignaturas -- 17. Medios auxiliares -- 18. Apreciación de los resultados de la acción didáctica -- 19. Clasificación y distribución de los alumnos según tipos psicológicos.

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Educación y orientación / Edgar G. Johnston (1969)

ISBD Educación y orientación [texto impreso] / Edgar G. Johnston ; L. E. Moser ; R. S. Moser ; Jorge Piatigorsky, Traductor . - Editorial Paidós, 1969 . - 825 p. ; 21 cm.. - (Nueva enciclopedia pedagógica del educador. La educación y sus fundamentos; 5) . Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Educational psychology Group dynamics Intergroup relations School community relationship Student teacher relationship Teacher role Vocational guidance Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: V. 5: El maestro y la orientación del niño: 1. Introducción: 1. La orientación desde el punto de vista del maestro; 2. El maestro trata con individuos: 2. El maestro reconoce que un grupo está constituido por individuos, 3. El maestro afina su percepción, 4. El maestro dedica mas atención a ciertos niños, 5. El maestro estudia a individuos utilizando datos recogidos con métodos informales, 6. El maestro estudia a individuos utilizando datos recogidos con métodos formales, 7. El maestro trabaja individualmente con ciertos alumnos; 3. El maestro trata con grupos: -- Asesoramiento y orientación: 8. El maestro descubre que debe reconocer al grupo tanto como al individuo, 9. El maestro advierte diferencias de grupo a grupo, 10. El maestro utiliza instrumentos para el estudio del grupo, 11. El maestro relaciona los problemas grupales con el plan de estudio; 4. El maestro trabaja en equipo: 12. El maestro trabaja con otro personal de la escuela, 13. El maestro trabaja con los padres, 14. El maestro trabaja con la comunidad; 5. El maestro evalúa su rol: 15. El maestro evalúa su aporte a la maduración del alumno, 16. El maestro evalúa su propio progreso.

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Enseñanza filosófica / Analía del Valle Manzur en Temas de Filosofía, Nº 2 (Anual (1992))

ISBD [artículo] Enseñanza filosófica : Hacia una revalorización del rol del profesor en el marco de la crisis cultural actual [texto impreso] / Analía del Valle Manzur ; María Fernanda Austerlitz . - 1992 . - pp. 52-56. Idioma : Español (spa) in Temas de Filosofía > Nº 2 (Anual (1992)) . - pp. 52-56 Clasificación: Enseñanza de la filosofía Philosophy Teacher role [artículo]

Enseñar a aprender / Cecilia Bixio (1998) / 978-950-8082-13-8

ISBD Enseñar a aprender : Construir un espacio colectivo de enseñanza - aprendizaje [texto impreso] / Cecilia Bixio . - Homo Sapiens Ediciones, 1998 . - 130 p. ; 21 cm.. - (Educación) . ISBN : 978-950-8082-13-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Estrategias didácticas Learning Teacher role Teaching Clasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: Introducción: La escuela y la educación -- 1. Las interacciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje -- 2. Las estrategias didácticas y el proceso de mediación -- 3. Las estrategias didácticas y la transformación de los conocimientos -- 4. Enseñar a aprender: estrategias de aprendizaje y de enseñanza -- 5. Planificación de las estrategias didácticas: las secuencias -- 6. La evaluación de las estrategias didácticas en función del proceso de enseñanza-aprendizaje y de sus resultados -- 7. El rol del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Entre tizas y cerros / Asociación Docente Provincial (ADP) (Salta, Argentina) (2022) / 978-987-698-417-1

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