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/ Esteban Levin (2017) / 978-987-538-525-2
Constitución del sujeto y desarrollo psicomotor : La infancia en escena [texto impreso] / Esteban Levin ; Daniel Horacio Kaplan, Director de publicación . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 2017 . - 235 p. ; 22 cm.. - ( Conjunciones; 42) . ISBN : 978-987-538-525-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Childhood Educación psicomotriz Educational psychology Lateral dominance Psicomotricidad
| Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | Nota de contenido: | 1. Estructura y desarrollo psicomotor: Estructura y desarrollo; Primeras conclusiones; Del movimiento y el deseo; Los primeros movimientos. Los re-flejos; Los primeros garabatos "escritos"; Las imitaciones precoces de la infancia; El juego especular: el doble espejo; Del ruido-balbuceo al sonido y la palabra; El espejo sonoro. El eco virtual; Conjeturas acerca de la letra del origen; La imagen del cuerpo y el movimiento postural; La postura y el movimiento a través del espejo; La conquista postural; El funcionamiento de la función motriz: el gatear, la bipedestación y el caminar; Los tiempos lógicos del esquema corporal; La postura erecta; El control del propio cuerpo; Escenas y escenarios en el jugar psicomotor; El funcionamiento libidinal de las manos. Las manos del deseo; El jugar a arrastrar; Los misterios de las manos; El recorrido del funcionamiento manual; El pequeño arquitecto; Los títeres de las manos; De la mano y la escritura. Las primeras notaciones; El eje del cuerpo: el ritmo del movimiento; La lateralidad. El espacio y el tiempo; Lo temporal; El cuerpo en el mito de Aristófanes; A modo de conclusión -- 2. La pulsión motriz: vicisitudes y destinos: Los componentes de la pulsión motriz; Destinos posibles; La motricidad y al angustia; El placer en el movimiento; La imagen motriz -- Apéndices: 1. El desarrollo psicomotor a lo largo de la historia. Algunas escenas y escenario: El fajamiento, la inmovilidad y el castigo corporal; La postura y las normas morales. La com-postura; La pedagogía postural y corporal; Los primeros ejercicios corporales; El cuerpo del niño como representante del pecado; La aparición del niño. La niñez y el jugar; 2. El cuerpo de los dioses. Los estigmas del cuerpo. |
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37.015.3 L664c | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |

/ Mabel Condemarín Grimberg (1984) / 978-84-86235-47-5
Madurez escolar : Manual de evaluación y desarrollo de las funciones básicas para el aprendizaje escolar [texto impreso] / Mabel Condemarín Grimberg (1931-2004) ; Mariana Chadwick W. ; Neva Milicic . - 3a. ed. . - Santiago de Chile : Editorial Andrés Bello, 1984 . - 411 p. ; 23 cm. ISBN : 978-84-86235-47-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1 Education Educational psychology Language development Lateral dominance Learning Psicomotricidad
| Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | Nota de contenido: | 1. Introducción: 1. Madurez escolar, aprestamiento y funciones básicas; 2. Factores que intervienen en la madurez escolar -- 2. Instrumentos de evaluación: 1. Introducción; 2. Ficha general de antecedentes; 3. Baterías de funciones básicas; 4. Prueba de psicomotricidad: 1. Esquema corporal, 2. Coordinación, 3. Control postural y equilibrio, 4. Disociación de movimientos, 5. Habilidad manual, 6. Pruebas de estilo motor, de Mira Stanback (1971), 7. Lateralidad, 8. Adaptación temporo-espacial; 5. Baterías de psicomotricidad; 6. Pruebas perceptivas; 7. Pruebas de lenguaje; 8. Pruebas basadas en la teoría de Piaget; 9. Prueba de precálculo -- 3. Plan de desarrollo de funciones psicológicas básicas para el aprendizaje escolar: 1. Introducción; 2. Psicomotricidad: 1. Coordinación dinámica global y equilibrio, 2. Relajación, 3. Disociación de movimiento, 4. Eficiencia motriz, 5. Esquema corporal, 6. Estructuración espacial, 7. Estructuración temporal; 3. Percepción: 1. Percepción háptica, 2. Percepción visual, 3. Percepción auditiva; 4. Lenguaje: 1. Consideraciones en torno al lenguaje, 2. La lingüística y su importancia, 3. El desarrollo del lenguaje en el niño, 4. Plan de estimulación del lenguaje; 5. Pensamiento: 1. Consideraciones en torno a la teoría de Piaget, 2. Plan de desarrollo. |
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37.015.3 C745 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |