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373.5 : Enseñanza Secundaria
Documentos en la biblioteca con la clasificación 373.5
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/ Mariela Morales (2011) / 978-987-949371--7
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| Estado |
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| 373.5 MOR | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ María de Ibarrola (1995) / 978-970-08-0055-4
Democracia y productividad : Desafíos de una nueva educación media en América Latina [texto impreso] / María de Ibarrola, Director de publicación ; María Antonia Gallart ; Víctor Manuel Gómez ; Carlos Muñoz Izquierdo ; Eduardo Weiss ; Inés Aguerrondo ; Teresa Bracho ; Cecilia Paulina Braslavsky (1952-2005) ; Leonor Cariola ; Dagmar Zibas . - 1a. ed., 1a. reimp. . - Unesco. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, 1995 . - 123 p. ; 23 cm.. - ( Lecturas de Educación y Trabajo; 2) . ISBN : 978-970-08-0055-4 Ej. 2: Santafé de Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1995. - 168 p.; 21 cm. - (Mesa Redonda; 25) - ISBN 978-958-200-205-3. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational policy
Educational sciences
Educational systems
Secondary education
Technical education
| | Clasificación: | 373.5 Enseñanza Secundaria | | Nota de contenido: | 1. La educación en América Latina. La educación de nivel medio carece de identidad propia. El fracaso de las escuelas de técnicas de nivel medio. Vaciamiento del sentido y la calidad de la educación media general. La educación media bivalente. En el nivel medio se definen escolarmente los distintos destinos de la población. Diferencias y desigualdades en la educación media de los países latinoamericanos.
2. Dilemas de política nacional de educación media. nuevas demandas a la educación de nivel medio de los países latinoamericanos: El desarrollo del sistema educativo. La complejidad del desarrollo mundial. Los desafíos a la enseñanza media. El modelo político de desarrollo y sociedad buscado. Dilemas de selectividad y equidad. Formación general o formación técnico profesional. Una educación de nivel medio con sentido e identidad propios: la formación integral expresada en la ciudadanía y la productividad.
3. Dilemas institucionales, curriculares y didácticos. Complejidad técnica y política de la organización institucional, curricular y didáctica del nivel medio de enseñanza. De dónde derivar los contenidos de una educación media con sentido propio. Homogeneidad vs. diferenciación. Instrucción vs. desarrollo personal y otros dilemas sobre la formación de los jóvenes. Problemas en la formación para el trabajo y de la vinculación de la escuela con el sector productivo.
4. Un nuevo enfoque para el cambio y la innovación en la educación media. Atención a todos los niveles y dimensiones del cambio. Centralización vs. descentralización. Financiamiento. La importancia de la gestión ¿Qué gestión educativa requerimos?.
5. Reflexiones finales; Bibliografía; Publicaciones de los autores. |
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| 373.5 I12 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 373.5 I12 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Juan Emilio Cassani (1965)
Didáctica general de la enseñanza media [texto impreso] / Juan Emilio Cassani . - Buenos Aires : Editorial El Ateneo, 1965 . - 270 p. ; 20 cm. Ej. 2: Buenos Aires : Librería del Colegio, 2a. ed. 1978 ; 376 p. ; (Biblioteca Nueva Pedagogía). Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1.60 Teaching and training
Didáctica
Secondary education
Student teacher relationship
Teaching materials
| | Clasificación: | 373.5 Enseñanza Secundaria | | Nota de contenido: | 1. Alcances de la didáctica de la enseñanza media -- 2. El drama didáctico de la enseñanza media -- 3. La relación profesor-alumno como eje de las realizaciones didácticas -- 4. Los contenidos de la enseñanza media como puntos de apoyo de las realizaciones didácticas -- 5. Los contenidos tradicionales de fundamentación lógico-didáctica y sus funciones específicas -- 6. Selección y aprovechamiento de los contenidos que mas directamente contribuyen a la afirmación de la personalidad -- 7. La multiplicidad de los contenidos y el problema de la unidad en las realizaciones didácticas -- 8. La planificación de los contenidos de la enseñanza media -- 9. Los métodos como factores de efectividad y eficiencia en las realizaciones didácticas -- 10. Algunos métodos tradicionales de aplicación frecuente -- 11. El reformismo didáctico del siglo XX -- 12. Los procesos de las realizaciones didácticas -- 13. Quehaceres didácticos ampliadores y verificativos -- 14. La intercomunicación de educadores y alumnos -- 15. La clase en la enseñanza media. Sus elementos integrantes. Lección y clase -- 16. Los tratamientos didácticos diferenciales en la enseñanza media -- 17. La información bibliográfica del profesor de enseñanza media en el orden didáctico. |
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| 373.5 C343 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 373.5 C343 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ L. C. Fay (1970)
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| 373.5 FAY | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Herminia Mérega (1988) / 978-950-460-085-5
/ Liliana Graciela Barela (1996) / 978-950-13-2528-7
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/ Horacio Ademar Ferreyra (1996) / 978-950-7013-41-6
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/ Nelly Estela Leguizamón Sans de Carranza (1970)
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(1995) / 978-987-952948--5
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/ Claudia Gabrijelcic (1998) / 978-950-89205-2-2
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/ Lauro de Oliveira Lima (1986) / 978-950-582-149-5
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/ Cecilia Paulina Braslavsky (2001) / 978-950-461-039-7
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/ R. P. Brimm (1971)
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/ Eugenio Gomez (s.a.)
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/ Carla Cecchi (2000) / 978-950-89209-8-0
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