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/ Lilia E. Haurie de Materi (1987) / 978-950-02-5778-7
Administración y organización de los sistemas escolares [texto impreso] / Lilia E. Haurie de Materi ; N. Ruth Bähler . - Editorial El Ateneo, 1987 . - 259 p. : 1 lám. 55x39 cm. plegada en 14x20 cm. ; 22 cm.. - ( Biblioteca Nuevas Orientaciones de la Educación) . ISBN : 978-950-02-5778-7 [Lámina: Estructura de los Servicios Educativos del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación (1980)] Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1.10 Educational policy
Educational administration
Educational management
Educational sciences
Educational systems
| | Clasificación: | 371.2 Organización de las Instituciones educativas y de la enseñanza. Gestión Institucional. Supervisión, Administración y Organización escolar. Papel de las Instituciones educativas. Proyecto institucional | | Nota de contenido: | Parte 1. Teoría de la administración científica: 1: Concepto de administración escolar; 2. Política educativa y administración escolar; 3. Proceso administrativo; Anexos -- Parte 2. El Sistema escolar argentino: 4. Legislación escolar argentina, su incidencia en la administración del sistema escolar; Anexos; 5. Estructura y organización del sistema escolar argentino; Anexos; 6. La escuela; Anexos. |
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| 371.2 H375a | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Edgardo Lorenzo Albizu Panciroli (1998) / 978-84-7666-093-5
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| 37(7/8) A335 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Carlos Marcelo García (1999) / 978-950-912266--6
Asesoramiento curricular y organizativo en educación [texto impreso] / Carlos Marcelo García  , Director de publicación ; Julián López Yáñez . - Buenos Aires : Ediciones Ariel, 1999 . - 400 p. ; 24 cm. ISBN : 978-950-912266--6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Curriculo
Curriculum evaluation
Curriculum research
Educational policy
Educational sciences
Educational systems
| | Clasificación: | 37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.) | | Nota de contenido: | Introducción: 1. La naturaleza de los procesos de cambio / Carlos Marcelo García; 2. El diseño de la función asesora en el nuevo sistema educativo: posibilidades y problemas / Paulino Murillo Estepa; 3. Sistemas de apoyo externo a la escuela: una perspectiva comparada / Juan Manuel Olmedilla -- El asesoramiento en las organizaciones educativas: 4. El asesor como analista institucional / Julián López Yáñez; 5. El asesoramiento como proceso de interacción comunicativa / Felicidad Loscertales Abril; 6. Asesoramiento institucional en situaciones críticas. Abordajes metodológicos / Lidia M. E. Fernández; 7. El asesor y la deconstrucción organizativa / José Manuel Coronel Llamas -- Asesoramiento curricular y diversidad: 8. Asesoramiento en los proceso de desarrollo curricular / Araceli Estebaranz García; 9. El apoyo a la diversidad como asesoramiento curricular y organizativo: apoyo interno / María Jesús Balbás Ortega; 10. El profesor de apoyo como asesor: perspectivas de análisis / Ángeles Parrilla Latas; 11. El apoyo a la diversidad; apoyo externo como asesoramiento curricular y organizativo / Elena Hernández de la Torre -- Procesos y estrategias de asesoramiento: 12. El asesoramiento al desarrollo prfesional y a los procesos de formación. Funciones y dimensiones / Pilar Mingorance Díaz; 13. El asesoramiento al profesorado en tutoría y orientación / Paulino Murillo Estepa; 14. Asesoramiento en formación ocupacional / Francisco José Lama García; 15. Inspección educativa y función asesora / Antonio Montero Alcaide -- Procesos y estrategias de asesoramiento: 16. El proceso de asesoramiento / Marita Sánchez Moreno; 17. Los grupos de formación y reflexión / José María Rodríguez López; 18. La supervisión clínica como estrategia de asesoramiento / Cristina Mayor Ruiz; 19. La formación centrada en la escuela: el proceso de asesoramiento / Antonio Bolívar Botia. |
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| 37.014 M313a | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.014 M313a ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.014 M313a ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.014 M313a ej.4 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ María de Ibarrola (1995) / 978-970-08-0055-4
Democracia y productividad : Desafíos de una nueva educación media en América Latina [texto impreso] / María de Ibarrola, Director de publicación ; María Antonia Gallart ; Víctor Manuel Gómez ; Carlos Muñoz Izquierdo ; Eduardo Weiss ; Inés Aguerrondo ; Teresa Bracho ; Cecilia Paulina Braslavsky (1952-2005) ; Leonor Cariola ; Dagmar Zibas . - 1a. ed., 1a. reimp. . - Unesco. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, 1995 . - 123 p. ; 23 cm.. - ( Lecturas de Educación y Trabajo; 2) . ISBN : 978-970-08-0055-4 Ej. 2: Santafé de Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1995. - 168 p.; 21 cm. - (Mesa Redonda; 25) - ISBN 978-958-200-205-3. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational policy
Educational sciences
Educational systems
Secondary education
Technical education
| | Clasificación: | 373.5 Enseñanza Secundaria | | Nota de contenido: | 1. La educación en América Latina. La educación de nivel medio carece de identidad propia. El fracaso de las escuelas de técnicas de nivel medio. Vaciamiento del sentido y la calidad de la educación media general. La educación media bivalente. En el nivel medio se definen escolarmente los distintos destinos de la población. Diferencias y desigualdades en la educación media de los países latinoamericanos.
2. Dilemas de política nacional de educación media. nuevas demandas a la educación de nivel medio de los países latinoamericanos: El desarrollo del sistema educativo. La complejidad del desarrollo mundial. Los desafíos a la enseñanza media. El modelo político de desarrollo y sociedad buscado. Dilemas de selectividad y equidad. Formación general o formación técnico profesional. Una educación de nivel medio con sentido e identidad propios: la formación integral expresada en la ciudadanía y la productividad.
3. Dilemas institucionales, curriculares y didácticos. Complejidad técnica y política de la organización institucional, curricular y didáctica del nivel medio de enseñanza. De dónde derivar los contenidos de una educación media con sentido propio. Homogeneidad vs. diferenciación. Instrucción vs. desarrollo personal y otros dilemas sobre la formación de los jóvenes. Problemas en la formación para el trabajo y de la vinculación de la escuela con el sector productivo.
4. Un nuevo enfoque para el cambio y la innovación en la educación media. Atención a todos los niveles y dimensiones del cambio. Centralización vs. descentralización. Financiamiento. La importancia de la gestión ¿Qué gestión educativa requerimos?.
5. Reflexiones finales; Bibliografía; Publicaciones de los autores. |
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| 373.5 I12 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 373.5 I12 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Fernando Martinez Paz (1979)
La educación Argentina [texto impreso] / Fernando Martinez Paz . - Cordoba (Argentina) : Universidad Nacional de Córdoba, 1979 . - 245 p. ; 23 cm. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Democracy
Democratization of education
Education
Educational systems
Historia de la educación argentina
| | Clasificación: | 37(82)(091) Historia de la Educación en Argentina (todos los niveles. Se incluyen los Congresos Pedagógicos) | | Nota de contenido: | 1. Religión, Política, Educación en la Organización Constitucional Argentina: 1. El mundo moderno y las ideologías: El siglo liberal, Católicos intransigentes y católicos liberales; 2. Alternativas político religiosas y educativas en la organización constitucional argentina: Constitucionalismo y revolución, Tradición y conciliación; 3. Religión, Política y Educación en la Constitución de 1853 -- 2. Principio de Libertad y Neutralidad de la Enseñanza en dos niveles estratégicos del sistema educativo nacional (1878-1884): 1.Nuevas perspectivas y definiciones doctrinarias e ideológicas: El liberalismo sectario, El Magisterio de la Iglesia, Democracia liberal e instrucción pública, Democracia cristiana y educación, Los sistemas educativos nacionales; 2. Monopolio o libertad en la organización de la enseñanza secundaria nacional: Los caminos de la libertad, La iniciativa privada entre la libertad y el Monopolio (Ley 934); 3. Neutralidad y Monopolio en la inspiración de la enseñanza primaria nacional (Ley 1420) -- 3. Proceso de Unificación del Sistema Educativo Nacional por el Laicismo (1884-1916): 1. La neutralidad convertida en la difusión de una ideología: El Laicismo; 2. Expansión y desarrollo de las instituciones del laicismo; 3. Lucha por la liberal de enseñanza y contra el monopolio estatal en el período de difusión y expansión del laicismo -- 4. Crisis de la Unificación del Sistema Educativo Nacional por el Laicismo (1916-1943): 1. Comienzo de la crisis: Proyectos e intentos de reforma y modernización del laicismo, Lucha por la libertad de enseñanza en los comienzos de la crisis del laicismo; 2. Profundización de la crisis del laicismo: Dos dimensiones de la crisis: ideológica y educativa, Propuestas y doctrina en materia de libertad de enseñanza -- 5. Nuevos Intentos de Unificación del Sistema Educativo Nacional: 1. Búsqueda del principio de unificación de la enseñanza religiosa(1943-1949); 2. Hacia la unificación del sistema educativo nacional por la doctrina justicialista (1949-1954): La educación y la nueva estructura constitucional, La doctrina nacional justicialista en el contenido e inspiración de la enseñanza nacional: El II Plan Quinquenal; 3. Crisis del principio de unificación del sistema educativo nacionalk por la enseñanza religiosa (1954-1955) -- 6. Búsqueda de un Nuevo Principio de Unificación del Sistema Educativo Nacional: El Pluralismo Escolar (1955): 1. Entre el Monopolio y el pluralismo escolar: Libertad y monopolio; 2. Hacia el pluralismo: Se afianza el principio de libertad de enseñanza y el pluralismo |
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| 37(82)(091) M375 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ John Francis Cramer (1967)
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/ Instituto de Investigaciones Educativas
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/ Jose Blat Gimeno (1967)
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/ Gustavo F. J. Cirigliano (1971)
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/ Ricardo Nassif (1986) / 978-950-13-6116-2
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/ Beatriz Kantorovich (1998)
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/ Ana María Brigido (2016) / 978-987-591-779-8
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/ Alfredo P. Bravo (1971)
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/ Luis J. Zanotti (1970)
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/ Daniel Fernando Filmus (2007) / 978-950-16-3076-3
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