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/ Carlos Marcelo García (1999) / 978-950-912266--6
Asesoramiento curricular y organizativo en educación [texto impreso] / Carlos Marcelo García  , Director de publicación ; Julián López Yáñez . - Buenos Aires : Ediciones Ariel, 1999 . - 400 p. ; 24 cm. ISBN : 978-950-912266--6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Curriculo
Curriculum evaluation
Curriculum research
Educational policy
Educational sciences
Educational systems
| | Clasificación: | 37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.) | | Nota de contenido: | Introducción: 1. La naturaleza de los procesos de cambio / Carlos Marcelo García; 2. El diseño de la función asesora en el nuevo sistema educativo: posibilidades y problemas / Paulino Murillo Estepa; 3. Sistemas de apoyo externo a la escuela: una perspectiva comparada / Juan Manuel Olmedilla -- El asesoramiento en las organizaciones educativas: 4. El asesor como analista institucional / Julián López Yáñez; 5. El asesoramiento como proceso de interacción comunicativa / Felicidad Loscertales Abril; 6. Asesoramiento institucional en situaciones críticas. Abordajes metodológicos / Lidia M. E. Fernández; 7. El asesor y la deconstrucción organizativa / José Manuel Coronel Llamas -- Asesoramiento curricular y diversidad: 8. Asesoramiento en los proceso de desarrollo curricular / Araceli Estebaranz García; 9. El apoyo a la diversidad como asesoramiento curricular y organizativo: apoyo interno / María Jesús Balbás Ortega; 10. El profesor de apoyo como asesor: perspectivas de análisis / Ángeles Parrilla Latas; 11. El apoyo a la diversidad; apoyo externo como asesoramiento curricular y organizativo / Elena Hernández de la Torre -- Procesos y estrategias de asesoramiento: 12. El asesoramiento al desarrollo prfesional y a los procesos de formación. Funciones y dimensiones / Pilar Mingorance Díaz; 13. El asesoramiento al profesorado en tutoría y orientación / Paulino Murillo Estepa; 14. Asesoramiento en formación ocupacional / Francisco José Lama García; 15. Inspección educativa y función asesora / Antonio Montero Alcaide -- Procesos y estrategias de asesoramiento: 16. El proceso de asesoramiento / Marita Sánchez Moreno; 17. Los grupos de formación y reflexión / José María Rodríguez López; 18. La supervisión clínica como estrategia de asesoramiento / Cristina Mayor Ruiz; 19. La formación centrada en la escuela: el proceso de asesoramiento / Antonio Bolívar Botia. |
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| 37.014 M313a | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.014 M313a ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.014 M313a ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.014 M313a ej.4 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Ronald C. Doll (1968)
El mejoramiento del Curriculum : Toma de decisiones y proceso [texto impreso] / Ronald C. Doll ; Nélida Mendilaharzu de Machaín, Traductor ; Angel Diego Márquez, Director de publicación . - Editorial El Ateneo, 1968 . - 309 p. ; 22 cm.. - ( Biblioteca Nuevas Orientaciones de la Educación) . Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Curriculo
Curriculum research
Teoría del curriculum
| | Clasificación: | 371.214 Planes de estudio (Currículum) | | Nota de contenido: | 1. La toma de decisiones en el mejoramiento del "Curriculum": 1. Fundamentos históricos de las decisiones en el curriculum; 2. La psicología como base de las decisiones en cuanto al curriculum; 3. Fuerzas sociales que influyen en las decisiones sobre el curriculum; 4. Las materias: su papel en la toma de decisiones; 5. Descomposición de las fuerzas en la toma de decisiones sobre el curriculum -- 2. El proceso en el mejoramiento del Curriculum: 6. El proceso general del mejoramiento del curriculum; 7. la conducción en el mejoramiento del curriculum; 8. Cómo se inicia el mejoramiento del curriculum; 9. Los participantes y sus papeles en el mejoramiento del curriculum; 10. El gran problema de la comunicación; 11. Métodos promisorios para el mejoramiento del curriculum -- 3. El programa de evaluación: 12. Evaluación de programas de mejoramiento del curriculum -- Apéndice. |
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| 371.214 D665 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.214 D665 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.214 D665 ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.214 D665 ej.4 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Alicia R. W. de Camilloni (2007) / 978-950-12-6154-7
El saber didáctico [texto impreso] / Alicia R. W. de Camilloni ; Estela Cols ; Laura Basabe ; Silvina Feeney ; María del Carmen Delgadillo, Director de publicación . - Editorial Paidós, 2007 . - 231 p. ; 22 cm.. - ( Cuestiones de Educación) . ISBN : 978-950-12-6154-7 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1 Education
Classroom techniques
Curriculo
Curriculum research
Didáctica
Educational sciences
Estrategias didácticas
Integrated curriculum
Teaching
Teoría del curriculum
| | Clasificación: | 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) | | Nota de contenido: | 1. Justificación de la didáctica: ¿Por qué y para qué la didáctica? -- 2. Didáctica general y didácticas específicas: Las perspectivas en la didáctica: la didáctica no es un árbol -- 3. Los profesores y el saber didáctico: la utilidad de las teorías para la enseñanza; Las creencias de los docentes; La didáctica ordinaria o el sentido común; La didáctica pseudoerudita; La didáctica erudita; La didáctica como disciplina teórica -- 4. El sujeto del discurso didáctico: El sujeto, los sujetos; El discurso didáctico; El profesor, los profesores -- Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo: Diversidad de tradiciones acerca de la enseñanza: el interés de mirar hacia atrás; En los albores del pensamiento didáctico: la cuestión del método y la impronta normativa; La búsqueda de bases científicas y la explicación del aprendizaje; Tendencias recientes en el pensamiento didáctico -- 6. La enseñanza: 1. Introducción; 2. Recorridos conceptuales; 3. La enseñanza: de una actividad natural espontánea a una práctica social regulada; 4. La enseñanza en la escuela; 5. La enseñanza y el docente -- 7. La emergencia de los estudios sobre currículo en la Argentina: 1. Introducción; 2. La emergencia de los estudios sobre el currículo en el campo de la educación en el mundo; 3. El contexto histórico de aparición y desarrollo del pensamiento sobre el currículo en la Argentina; 4. Notas del discurso sobre el currículo en la Argentina: su emergencia en la década del noventa; 5. Anexo -- 8. Acerca de los usos de la teoría didáctica: 1. Didáctica y teorías didácticas; 2. La teoría didáctica y sus usos: modalidades técnicas y modalidades prácticas; 3. La teoría didáctica y su responsabilidad: controlar, iluminar, guiar la práctica; 4. Y entonces, ¿la didáctica?; 5. Reflexiones finales. |
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| 37.02 C183s | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Lawrence Stenhouse (1993) / 978-84-7112-315-2
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| 37.013 S825i | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
> 1 Educación * > 1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional > Ciencias de la educación > Investigación pedagógica > Investigación sobre el currículo 
Centro de estudios del currículo / 
Elaboración del programa educativo / 
