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La escuela que queremos / Michael Fullan (1999) / 978-950-518-807-9

ISBD La escuela que queremos : Los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan ; Andy Hargreaves ; Federico Villegas, Traductor ; Edith Litwin, Director de publicación  . -  2a. ed. . - Teachers College Press : Buenos Aires : Amorrortu Editores, 1999 . - 183 p. ; 22 cm.. - (Agenda Educativa) . ISBN : 978-950-518-807-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational policy Educational reform Educational sciences Group dynamics Clasificación: 37.014.3 Reformas Educativas (Incluye Innovación, transformación educativa) Nota de contenido: 1. El problema: 1. La sobrecarga; 2. El aislamiento; 3. El "mito colectivo"; 4. La competencia desaprovechada (y la competenia ignorada); 5. El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo); 6. El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada -- 2. Educadores totales: 1. La intención del docente; 2. El docente como persona; 3. El contexto de la enseñanza -- 3. Escuelas totales: La cultura del individualismo; La potencialidad del trabajo en equipo; La dificultad del trabajo en equipo -- 4. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción.

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37.014.3 F965	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible
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Una educación para el cambio / Andy Hargreaves (1998) / 978-84-8063-333-8

ISBD Una educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes [texto impreso] / Andy Hargreaves ; Lorna Earl ; Jim Ryan ; José M. Pomares, Traductor ; Fernando Hernández, Director de publicación ; Juana María Sancho, Director de publicación . - Ediciones Octaedro, 1998 . - 314 p. ; 23 cm.. - (Repensar la Educación) . ISBN : 978-84-8063-333-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Adolescence Curriculo Education Educational evaluation Evaluation Learning Métodos de evaluación (educación) Secondary education Teaching Clasificación: 373.5 Enseñanza Secundaria Nota de contenido: 1. Transiciones triples: El problema; El libro; Suposiciones iniciales; Estructura del libro -- 2. Adolescencia y adolescentes: ¿Qué es la adolescencia?; Desarrollo y maduración; Identidades y valores; Variaciones entre adolescentes -- 3. Culturas de la escolarización: La transición como un "rito de paso"; ¿Dos culturas de escolrización; Cultura de la escuela elemental; Cultura de la escuela secundaria; El individualismo fragmentado; Transición y continuidad -- 4. El proceso de transición: Problemas de la transición; Respuestas a la transición -- 5. Atención y apoyo: La necesidad de apoyo; Reformas que incumplen el principio de atención al estudiante; Defensa de la atención al alumno; Tradiciones de atención y apoyo; Soluciones específicas; Reestructuración de la escuela -- 6. Los problemas del currículum: Tres problemas del currículum; El currículum basado en la asignatura -- 7. Resultados e integración: Currículum común y básico; El currículum integrado -- 8. La evaluación: Definiciones de la evaluación; Objetivos de la evaluación; Pautas tradicionales de evaluación; Estrategias alternativas de evaluación -- 9. Enseñanza y aprendizaje: Aprender para comprender; Implicaciones para los profesores y la enseñanza; Peligros y dificultades -- 10. Llegar allí: La necesidad del cambio; La dificultad del cambio educativo; Principios del cambio; La paradoja de la esperanza.

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373.5 H279	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible	Biblioteca Nacional de Maestros