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Colección Ciencias de la Educación
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/ Ivor Morrish (1978) / 978-84-207-1321-2
Cambio e innovación en la enseñanza [texto impreso] / Ivor Morrish ; Arturo de la Orden, Director de publicación . - Grupo Anaya, 1978 . - 216 p. ; 21 cm.. - ( Ciencias de la Educación) . ISBN : 978-84-207-1321-2 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1 Education
Educational quality
Social change
| | Clasificación: | 37.014.3 Reformas Educativas (Incluye Innovación, transformación educativa) | | Nota de contenido: | Prólogo: 1. Introducción -- Fuentes, tipos y procesos de innovación: 2. Descripción de la forma de innovación; 3. Fuentes y factores del cambio; 4. Tipos y niveles de cambio; 5. Planificación del cambio educativo; 6. Tres modelos de proceso -- Visión de conjunto de los agentes que intervienen en el cambio: 7. Individuos, grupos, instituciones y culturas -- Sistema y proceso: 8. Poe qué cambian tan lentamente los centros; 9. Rapidez de difusión o adopción; 10. Variables del proceso; 11. Los orígenes del cambio -- Características de los resistentes y de los innovadores: 12. Resistentes; 13. Innovadores -- Instituciones innovadoras: 14. Rasgos y funciones de las instituciones innovadoras -- Planificación y ejecución del cambio: 15. Panorámica de modelos; 16. Panorámica de estratégias; 17. Tres modelos de cómo ocurre el cambio-- El cambio educativo y su evaluación: 18. Algunas innovaciones eduativas actuales; 19. Evaluación del cambio y de las innovaciones; 20. Resúmen y conclusiones. |
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| 37.014.3 M872 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Richard A. Schmuck (1978) / 978-84-207-1387-8
Hacia una psicología humanística de la educación [texto impreso] / Richard A. Schmuck ; Patricia A. Schmuck . - Grupo Anaya, 1978 . - 334 p. ; 24 cm.. - ( Ciencias de la Educación) . ISBN : 978-84-207-1387-8 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational sciences
Learning
Teaching
| | Clasificación: | 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje | | Nota de contenido: | 1. Climas humanizados de aprendizaje -- 2. Métodos psicológicos para cambiar los climas de aprendizaje -- 3. El método humanístico: Aplicación de la teoría de los sistemas a los centros escolares -- 4. Barreras a la influencia de los profesores -- 5. La humanización de los grupos de aprendizaje -- 6. La humanización de los climas en los centros de enseñanza -- 7. Utilización de la consulta en los centros humanizados -- La parte que juega cada uno en la humanización de la enseñanza. |
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| 37.015.5 S347 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ José Manuel Esteve Zarazaga (1979) / 978-84-207-1402-8
Lenguaje educativo y teorías pedagógicas [texto impreso] / José Manuel Esteve Zarazaga . - Grupo Anaya, 1979 . - 159 p. ; 21 cm.. - ( Ciencias de la Educación) . ISBN : 978-84-207-1402-8 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1.05 Educational sciences and environment
Education
Educational philosophy
Educational theory
| | Clasificación: | 37.011 Filosofía de la Educación. Ideales en la educación | | Nota de contenido: | Introducción -- 1. Un análisis del lenguaje educativo: 1. El lenguaje educativo como problema; 2. El lenguaje educativo: intentos de solución -- 2. Lenguaje y conocimiento: Enfrentamiento teórico del hombre con el lenguaje. Una perspectiva histórica: 1. Gorgías. El poder de la palabra; 2. El Cratillo: Lenguaje y realidad; 3. Aristóteles y las falacias del lenguaje; 4. Roma: oradores y filósofos; 5. El pensamiento medieval. Abelardo, Lull y Ockham; 6. La disputa renacentista en torno a Aristóteles; 7. Locke, Berkeley y Leibniz. El moderno planteamiento del tema del lenguaje; 8. El siglo XIX. Frege; 9. El renacimiento del empirismo y la filosofía analítica -- 3. La filosofía analítica. El análisis formal: 1. Evolución histórica; 2. Supuestos ideológicos y metodológicos; 3. Escuelas del análisis formal; 4. El análisis formal y sus aportaciones a la investigación educativa -- 4. El análisis del lenguaje y el estudio del lenguaje común: 1. Evolución histórica; 2. El análisis del lenguaje. Supuestos ideológicos; 3. El análisis del lenguaje. Supuestos metodológicos; 4. Crítica de la filosofía analítica -- 5. Aportaciones de la filosofía del lenguaje a la investigación educativa: 1. Lenguaje educativo y teorías pedagógicas; 2. El análisis del lenguaje en al comunicación educativa; 3. El análisis del lenguaje en la programación de objetivos educativos; 4. El análisis de lenguaje en la investigación educativa. |
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| 37.011 E79 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Ronald G. Woods (1979) / 978-84-207-1823-1
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| 37.011 W873i | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Unesco (1945-; París, Francia) (1979) / 978-84-207-1429-5
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| 37.013 U54 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
; Arturo de la Orden, Director de publicación . - Grupo Anaya : Madrid (Madrid) : UNESCO, 1979 . - 230 p. ; 21 cm.. - (Ciencias de la Educación) .
