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/ A. T. Jersild (1969)
Psicología del aprendizaje escolar [texto impreso] / A. T. Jersild ; R. C. Craig ; Fischer Darrow ; Guy Palmade (1920-) ; Roger Gal ; Silvia Tubert, Traductor . - Editorial Paidós, 1969 . - 673 p. ; 21 cm.. - ( Nueva enciclopedia pedagógica del educador. Didáctica escolar; 13) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1 Education Children Educación del niño Educational history Educational psychology Learning Learning methods Social adaptation Teaching methods
| Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | Nota de contenido: | V. 12: El niño en la escuela: 1. La adaptación social en los niños en la escuela-nurseri / Arthur T. Jersild y Mary D. Fite; 2. El éxito y el fracaso en la escuela Roger G. Barker; 3. Los maestros y los problemas de conducta E. K. Wickman; 4. ¿Cuándo deben comenzar a leer los niños? / Mabel K. Morphett y Carleton Washburn; 5. La eficacia del ejercicio de la escritura para suprimir ilegibilidades específicas / Hilda Lehman y Luella Cole; 6. Un experimento en la enseñanza retrospectiva de la historia / C. C. Crawford y William L. Walker; 7. Aprendiendo con las películas / P. W. Haloday y G. D. Stoddard -- Psicología del aprendizaje en el aula: 1. Visión general del proceso del aprendizaje; 2. Las teorías de la contigüidad y la educación; 3. Las teorías del refuerzo en el aprendizaje; 4. Concepto de las teorías cognitivas; 5. Relación entre la teoría y la práctica -- Actividades para el aprendizaje creador: 1. Acción para la independencia; 2. Organización del programa diario para las actividades independientes; 3. Actividades independientes que promueven el aprendizaje creativo; 4. Utilización de técnicas de autopresión -- Los métodos en pedagogía: 1. Pedagogía y psicología: 1. Métodos "tradicionales" de educación, 2. Introducción a un enfoque psicológico, 3. Psicología de la infancia y de la adolescencia, 4. Métodos nuevos y psicología, 5. Didáctica psicológica, 6. La relación maestro alumno, 7. Complementos; 2. Métodos en pedagogía: 1. Métodos tradicionales, 2. Métodos optimistas, 3. Organización escolar, 4. Métodos adaptados al niño, 5. Métodos fundados en al vida social del niño -- Historia de la educación: 1. La educación primitiva; 2. La educación en la antigüedad; 3. La educación en las civilizaciones precursoras del mundo occidental; 4. La educación en la Edad Media; 5. Los efectos del Renacimiento y de la reforma sobre la educación; 6. La educación en los siglos XVII y XVIII; 7. La revolución pedagógica; 8. La educación durante los siglos XIX y XX; 9. Hacia el porvenir. |
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37.015.3 N964e v.13 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
37.015.3 N964e v.13 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ M. H. Frank (1969)
Educación diferencial del niño irregular [texto impreso] / M. H. Frank ; D. P. Ausubel ; Ruth May Strang ; W. (Wilhelm) Mayer-Gross (1889-1961) ; M. J. Erickson ; Noemí Rosenblatt, Traductor . - Editorial Paidós, 1969 . - 691 p. ; 21 cm.. - ( Nueva enciclopedia pedagógica del educador. Didáctica escolar; 15) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1 Education 4.10 Psychology Adolescence Adolescent psychology Educational psychology Identity Mental deficiency Motivation Psychoses
| Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | Nota de contenido: | V. 15: Dinámica y desviaciones de la conducta del niño: 1. La dinámica de la conducta humana; 2. La vida emocional; 3. La conducta desviada durante la infancia y la juventud -- Familia y sexualidad: 1. La familia perturbada: 1. Los padres separados y la vida emocional del niño, 2. Los problemas emocionales del hijo adoptivo, 3. ¿Pueden los maestros causar conflictos neuróticos en los niños?, 4. La madre soltera de edad escolar vista por un psiquiatra, 5. Una evaluación de la adicción a las drogas en la adolescencia; 2. Problemas de adaptación sexual: 1. Conducta sexual desviada, 2. La dinámica de las relaciones maritales, 3. Pseudohomosexualidad, el mecanismo paranoide y la paranoia. Adaptación de una teoría freudiana clásica; 3. La educación sexual y los cambios de los códigos morales: 1 La educación sexual en las escuelas elementales, 2. Los cambios de los códigos morales, las ansiedades y lao intereses en los años 1923-53 y en las edades de 20 a 60 años -- Motivación y diferencias individuales en la escuela: 1. Motivación y conducta de grupo: 1. Psicología de la conducta del grupo: la clase como grupo, 2. La motivación en el niño de edad escolar, 3. La teoría de la educación y la práctica educacional, 4. Efectos del elogio a la censura sobre el rendimiento en los "introvertidos" y los "extravertidos", 5. El desarrollo de la tendencia creadora en el empleo de la imaginación por los niños; 2. El problema de las diferencias individuales: 1. Modo de adecuación a las diferencias individuales, 2. Las diferencias individuales y l práctica de los programas, 3. La dieta mental de nuestros niños sobredotados, 4. La capacidad de lectura de los niños retardados; 3. Consideraciones acerca de la personalidad: 1. Rasgos de la personalidad admirados por los adolescentes, 2. Diferencias de personalidad asociadas con la capacidad de respuesta a las informaciones que suscitan temor; 3. Factores personales vinculados al liderazgo : una visión de los escritos sobre el tema -- Las enfermedades mentales en el niño y en el adolescente: La terminología psiquiátrica; 1. Perturbaciones mentales en la infancia: 1. Los cuadros psiquiátricos infantiles, 2. Las enfermedades maníacas y depresivas en el niño; 2. Perturbaciones mentales en la adolescencia: 3. Los problemas de conducta de los adolescentes -- Cómo es el niño retardado y como enseñarle: 1. Naturaleza y causa del retardo mental; 2. Cómo identificar al niño mentalmente retardado; 3. Servicio para los niños mentalmente retardados; 4. Planeamiento del programa de educación para los retardados mentales; 5. El programa preescolar; 6. El niño retardado en al enseñanza elemental; 7. El programa de enseñanza secundaria para los estudiantes mentalmente retardados; 8. Responsabilidad de los padres y de la comunidad. |
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37.015.3 N964e v.15 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
37.015.3 N964e v.15 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Ruth May Strang (1969)
Orientación escolar y educacional [texto impreso] / Ruth May Strang ; Charlotte Buhler ; Gertrude P. Driscoll ; H. L. Gillham ; Glyn Morris ; Leonardo A. Wadel, Traductor . - Editorial Paidós, 1969 . - 720 p. ; 21 cm.. - ( Nueva enciclopedia pedagógica del educador. Didáctica escolar; 14) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1 Education Child rearing Early childhood education Educational psychology Emociones y sentimientos Psicología de la conducta
| Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | Nota de contenido: | V. 14: La orientación escolar: 1. Fundamentos de la orientación; 2. Orientación: personal y programas; 3. Orientación: métodos y técnicas; 4. Procedimientos positivos: orientación de desarrollo; 5. Problemas desconcertantes: orientación correctiva; 6. La orientación durante los años preescolares y de la escuela elemental; 7. Orientación en las escuelas secundarias -- Higiene mental del niño: 1. La crianza y sus problemas: 1. La alimentación y sus problemas, 2. Dormir, 3. Hábitos en el vestir, 4. Educación sexual; 2. Las emociones y sus problemas: 1. Problemas emocionales, 2. La escuela nurseri -- Guiando al niño en la escuela: 1. Ayudando a los niños a lograr la madurez emocional; 2. El trabajo con los niños en el aula; 3. El trabajo en colaboración con los padres; 4. Responsabilidad del director y de los especialistas -- Como estudiar al conducta de los niños: 1. Oportunidades para el estudio de la conducta infantil; 2. Cómo estudiar la conducta de los niños; 3. Cómo utilizar el conocimiento de la conducta de los niños -- Cómo ayudar a los niños a aceptarse a sí mismos y a aceptar a los demás: 1. Justo al alcance de nuestra mano; 2. La aceptación del yo; 3. La aceptación de los demás; 4. La aceptación de la conducta -- Como informar a los padres: 1. Metas e indicaciones; 2. La práctica y los problemas del presente; 3. El mejoramiento por la acción cooperativa; 4. Fuentes de comprensión; 5. La responsabilidad conjunta en la información; 6. La utilización de los informes por los padres; 7. Conclusiones. |
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37.015.3 N964e v.14 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
37.015.3 N964e v.14 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Sandra Carli (2009) / 978-950-12-6151-6
La cuestión de la infancia : Entre la escuela, la calle y el shopìng [texto impreso] / Sandra Carli, Compilador . - 1a. ed., 1a. reimp. . - Buenos Aires : Editorial Paidós, 2009 . - 319 p. ; 22 cm. ISBN : 978-950-12-6151-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Childhood Consumption Education Sociology
| Clasificación: | 316.346.3 Sociología de grupos etareos. Infancia, juventud, vejez, etc. | Nota de contenido: | Introducción -- I. La cuestión de la infancia en la Argentina: Notas para pensar la infancia en Argentina (1983-2001). Figuras de la historia reciente / Sandra Carli. II. Infancia, políticas y Educación: Enfoques políticos sobre la niñes en la Argentina en los años ochenta y noventa / María Laura Eberhardt. Infancia y autoridad en el discurso pedagógico posdictatorial / María Paula Pierella. Socialización infantil en countries y barrios cerrados / Carla del Cueto. III. Inafancia y situación social: ¿Retratos de niño? Políticas sociales y derechos de niñas y niños en situación de calle / Valeria Llobet. Trayectorias y aprendizajes sociales de chicas y chicos en situación de calle / Paula Mateos. La comunicación global: el caso de la campaña de Unicef / Carolina Vinelli. IV. Infancia, medios, consumos: Los chicos según la publicidad. Representación de la infancia en el discurso del mercado de productos para niños / Viviana Minzi. Infancia, fast-food y consumo o cómo ser niño en el mundo McDonald's / Carolina Duek. Género, etnia y clase en el cine infantil argentino. Un análisis de las representaciones de la niñez en las películas de los noventa / Mariana Bernal. Pequeños consumidores: algunas reflexiones sobre la oferta cultural y la construcción de identidades infantiles / Melina Curia |
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316.346.3 C278 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Alfred N. Whitehead (1957)
Los fines de la educación y otros ensayos [texto impreso] / Alfred N. Whitehead . - Editorial Paidós, 1957 . - 234 p. ; 17 cm.. - ( Biblioteca del Hombre Contemporáneo; 8) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1.05 Educational sciences and environment Education
| Clasificación: | 37 Ciencias de la Educación (Se incluyen colecciones de temáticas generales y diversas) | Nota de contenido: | 1. Los fines de la educación -- 2. El ritmo de la educación -- 3. Las demandas rítmicas de libertad y disciplina -- 4. La educación técnica y sus relaciones con la ciencia y la literatura -- 5. El lugar de los estudios clásicos en la educación -- 6. El curso de matemáticas -- 7. Las universidades y su función -- 8. La organización del pensamiento -- 9. Anatomía de algunas ideas científicas -- 10. Espacio, tiempo, relatividad. |
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37 W577 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
37 W577 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ M. Deutsch (1975)
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/ Israel Scheffler (1970)
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/ Ruth May Strang (1965)
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/ B. F. (Burrhus Frederic) Skinner (1984) / 978-950-12-1802-2
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/ Jerold W. Apps (1982)
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/ Alfred Adler (1957)
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/ Ruth May Strang (1966)
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/ George F. Kneller (1974)
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/ Carmen Vera Arenas de Sanjuán (1984) / 978-950-12-3823-5
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/ W. A. Yauch (1969)
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