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/ Thomas Armstrong (1999) / 978-987-500-032-2
Las inteligencias múltiples en el aula [texto impreso] / Thomas Armstrong ; Marcelo Pérez Rivas, Traductor . - 1a. ed. . - Buenos Aires (Buenos Aires) : Manantial, 1999 . - 238 p. ; 23 cm. ISBN : 978-987-500-032-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Educational psychology Estrategias de aprendizaje Inteligencias Múltiples Intelligence Learning
| Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | Nota de contenido: | Introducción -- 1. Los fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples; 2. Las inteligencias múltiples y el desarrollo personal; 3. Describiendo las inteligencias de los alumnos; 4. Enseñar a los alumnos sobre la teoría de las inteligencias múltiples; 5. Las inteligencias múltiples y el desarrollo del currículum; 6. Las inteligencias múltiples y las estrategias didácticas; 7. Las inteligencias múltiples y el entorno del aula; 8. Las inteligencias múltiples y el manejo de la clase; 9. La escuela de inteligencias múltiples; 10. Las inteligencias múltiples y la evaluación; 11. Las inteligencias múltiples y la educación especial; 12. Las inteligencias múltiples y las habilidades cognitivas; 13. Otras aplicaciones de la teoría de las inteligencias múltiples |
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37.015.3 A734 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
37.015.3 A734 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
37.015.3 A734 ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
37.015.3 A734 ej.4 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
37.015.3 A734 ej.5 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Thomas Armstrong (2005) / 978-950-12-5507-2
Síndrome de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (ADD/ADHD) : Estrategias en el aula [texto impreso] / Thomas Armstrong . - 1a. ed., 2a. reimp. . - Buenos Aires : Editorial Paidós, 2005 . - 141 p. ; 23 cm. ISBN : 978-950-12-5507-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Education Learning Learning disabilities
| Clasificación: | 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje | Nota de contenido: | 1. Limitaciones y supuestos del paradigma del ADD/DHD; 2. Alternativas al pradigma del ADD/ADHD; 3. Estrategias para facultar, no controlar, a los niños con diagnóstico de ADD/ADHD |
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37.015.5 A734 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |