La comunicación docente-discente / Oscar C. del Rosal (1981)

ISBD La comunicación docente-discente : Didáctica, observación y práctica de la enseñanza [texto impreso] / Oscar C. del Rosal . - Buenos Aires : Editorial Plus Ultra, 1981 . - 262 p. ; 25 cm. La Biblioteca solo posee el V. 1 de este Título. Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Communication Communication ethics Communication strategies Educational sociology Interactive communication Student teacher relationship Clasificación: 37.015.4 Sociología de la Educación Nota de contenido: V. 1: 1. Conceptos básicos para la comprensión de la comunicación en el aula: Información, comunicación, interacción e influencia mutua; La realidad y la información; La información y el mensaje; El mensaje y sus canales; Encodificación y decodificación; Los factores de interferencia; El "feed-back" en la comunicación docente; El modelo de Westley y Mac Lean -- 2. El significado de la comunicación: Signos y significados; La estructura volorativo-cognitiva individual; La adquisición de conocimientos como adquisición de significados; El significado como condición para la percepción; Significado, percepción y acción; El significado como condición para la acción; Significado para el emisor y significado para el receptor; El nacimiento de los signos y su muerte por extinción del significado denotativo; El signo en la función docente; El modelo de Newcomb -- 3. Algunos requisitos inexcusables para la comunicación docente-discente en el aula: Compresencia e intencionalidad del ir a clase; La armonía de los propósitos; La atención; El estar motivado del alumno -- 4. La percepción del interlocutor: Percepción y subjetividad; La empatía y los prejuicios el concepto-de-si; Las expectativas recíprocas; Dos formas de la simpatía; La fatiga -- 5. Los medios para la comunicación en clase: Elegibilidad del medio; La influencia mutua; Información voluntaria e información involuntaria; Clasificación de los factores de información en el aula; Las manifestaciones no verbales; Las manifestaciones verbales habladas; Las manifestaciones mímicas convencionales; Las manifestaciones integradas -- 6. El mensaje docente como signo de su autor: Clases de medio y grados de complejidad en el análisis de la comunicación docente; Los nexos entre mensajes;; Estructura comunicativa de la clase; El estilo docente; El alcance comunicativo; Coherencia en la generación de sus mensajes -- 7. Los límites de la comunicación docente -- Anexos: 1. Representaciones no verbales y presentaciones en el aula; 2. Guías para la observación de clase.

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Didáctica general / Clotilde Guillen de Rezzano (1965)

ISBD Didáctica general [texto impreso] / Clotilde Guillen de Rezzano  . -  12a. ed. . - Buenos Aires : Kapelusz Editora, 1965 . - 211 p. ; 20 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Student teacher relationship Teacher role Teaching methods Clasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: 1. Pedagogía y didáctica -- 2. La didáctica y sus fines en la escuela primaria -- 3. El método -- 4. Bases psicológicas del método -- 5. El método didáctico -- 6. El método didáctico y la personalidad del maestro -- 7. Métodos y sistemas nuevos en la enseñanza activa -- 8. Otros métodos y sistemas de enseñanza activa -- 9. Contenido de la educación sistematizada -- 10. Contenidos de la enseñanza: planes y programas de estudio -- 11. Realización de la enseñanza -- 12. El trabajo del maestro -- 13. La valoración del trabajo -- 14. El trabajo del alumno -- 15. Trabajos de control -- 16. El material en las distintas asignaturas -- 17. Medios auxiliares -- 18. Apreciación de los resultados de la acción didáctica -- 19. Clasificación y distribución de los alumnos según tipos psicológicos.

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Didáctica general de la enseñanza media / Juan Emilio Cassani (1965)

ISBD Didáctica general de la enseñanza media [texto impreso] / Juan Emilio Cassani . - Buenos Aires : Editorial El Ateneo, 1965 . - 270 p. ; 20 cm. Ej. 2: Buenos Aires : Librería del Colegio, 2a. ed. 1978 ; 376 p. ; (Biblioteca Nueva Pedagogía). Idioma : Español (spa) Clasificación: 1.60 Teaching and training Didáctica Secondary education Student teacher relationship Teaching materials Clasificación: 373.5 Enseñanza Secundaria Nota de contenido: 1. Alcances de la didáctica de la enseñanza media -- 2. El drama didáctico de la enseñanza media -- 3. La relación profesor-alumno como eje de las realizaciones didácticas -- 4. Los contenidos de la enseñanza media como puntos de apoyo de las realizaciones didácticas -- 5. Los contenidos tradicionales de fundamentación lógico-didáctica y sus funciones específicas -- 6. Selección y aprovechamiento de los contenidos que mas directamente contribuyen a la afirmación de la personalidad -- 7. La multiplicidad de los contenidos y el problema de la unidad en las realizaciones didácticas -- 8. La planificación de los contenidos de la enseñanza media -- 9. Los métodos como factores de efectividad y eficiencia en las realizaciones didácticas -- 10. Algunos métodos tradicionales de aplicación frecuente -- 11. El reformismo didáctico del siglo XX -- 12. Los procesos de las realizaciones didácticas -- 13. Quehaceres didácticos ampliadores y verificativos -- 14. La intercomunicación de educadores y alumnos -- 15. La clase en la enseñanza media. Sus elementos integrantes. Lección y clase -- 16. Los tratamientos didácticos diferenciales en la enseñanza media -- 17. La información bibliográfica del profesor de enseñanza media en el orden didáctico.

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Educación y orientación / Edgar G. Johnston (1969)

ISBD Educación y orientación [texto impreso] / Edgar G. Johnston ; L. E. Moser ; R. S. Moser ; Jorge Piatigorsky, Traductor . - Editorial Paidós, 1969 . - 825 p. ; 21 cm.. - (Nueva enciclopedia pedagógica del educador. La educación y sus fundamentos; 5) . Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Educational psychology Group dynamics Intergroup relations School community relationship Student teacher relationship Teacher role Vocational guidance Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: V. 5: El maestro y la orientación del niño: 1. Introducción: 1. La orientación desde el punto de vista del maestro; 2. El maestro trata con individuos: 2. El maestro reconoce que un grupo está constituido por individuos, 3. El maestro afina su percepción, 4. El maestro dedica mas atención a ciertos niños, 5. El maestro estudia a individuos utilizando datos recogidos con métodos informales, 6. El maestro estudia a individuos utilizando datos recogidos con métodos formales, 7. El maestro trabaja individualmente con ciertos alumnos; 3. El maestro trata con grupos: -- Asesoramiento y orientación: 8. El maestro descubre que debe reconocer al grupo tanto como al individuo, 9. El maestro advierte diferencias de grupo a grupo, 10. El maestro utiliza instrumentos para el estudio del grupo, 11. El maestro relaciona los problemas grupales con el plan de estudio; 4. El maestro trabaja en equipo: 12. El maestro trabaja con otro personal de la escuela, 13. El maestro trabaja con los padres, 14. El maestro trabaja con la comunidad; 5. El maestro evalúa su rol: 15. El maestro evalúa su aporte a la maduración del alumno, 16. El maestro evalúa su propio progreso.

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El aprendizaje y sus problemas conexos / William Clark Trow (1970)

ISBD El aprendizaje y sus problemas conexos [texto impreso] / William Clark Trow ; Don E. Hamachek ; Gerald M. Torkelson ; Paul Hunsicker ; Stanford E. Taylor ; Frederick F. Lighthall ; John W. M. Rothney ; Max D. Engelhart ; E. Paul Torrance ; Irving W. Stout ; Grace Langdon ; Aníbal C. Leal, Traductor ; Rodolfo E. Schwarz, Traductor . - Librería del Colegio, 1970 . - 467 p. ; 20 cm.. - (Biblioteca Nueva Pedagogía; 5) . Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Ansiedad Atención Creativity Learning Learning processes Motivation Parent teacher relationship School health services Student evaluation Student teacher relationship Clasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: El proceso de aprendizaje -- La motivación en la enseñanza y el aprendizaje -- Los medios auxiliares de la enseñanza -- La salud física y el aprendizaje -- La atención y el aprendizaje -- La ansiedad en relación con el pensamiento y el olvido -- Evaluación del progreso del alumno -- Perfeccionamiento de los test de evaluación -- Desarrollo de la creatividad del alumno -- El aprendizaje y las relaciones de los padres y maestros

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El taller / Ezequiel Ander-Egg (1991)

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La interacción didáctica / Sara Delamont (1988) / 978-84-7046-337-2

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Interación lingüistica entre maestros y alumnos y su influencia sobre el rendimiento escolar / Maria Celia Agudo de Corsico (1994) / 978-950-534-266-2

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Introduccion a la pedagogia / Gastón Mialaret (1966)

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Las emociones de la profesión docente / Miguel Ángel Santos Guerra (2023) / 978-987-7711-69-1

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Nuevas actitudes en la relación pedagógica / Gilles Ferry (1976)

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Pedagogía / Amanda Imperatore (1962)

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Pedagogía general / Justo A. Favre (1967)

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La profesión docente y la comunidad escolar / Mariano Fernández Enguita (1993) / 978-84-7112-379-4

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Sexualidad y familia / Antonio O. Donini (2005) / 978-987-538-139-1

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