Complejo de Bibliotecas y Archivos de Salta
A partir de esta página puede:
Materias
Refinar búsqueda

/ Nora Emilce Elichiry (2018) / 978-987-538-575-7
Aprendizaje situado : Experiencias inclusivas que cuestionan la noción de fracaso escolar [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry, Compilador ; Daniel Horacio Kaplan, Director de publicación . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 2018 . - 238 p. ; 22 cm.. - ( Ensayos y Experiencias; 112) . ISBN : 978-987-538-575-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Academic failure Educational sciences Educational workshops Learning processes School integration
| Clasificación: | 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje | Nota de contenido: | Parte 1. Planteos problemáticos: 1. Formas de expresión actual del malestar en la cultura (escolar) / Ángela N. Sánchez -- 2. Reflexiones y dilemas acerca de los derechos escolares / Nora E. Elichiry -- 3. Evalucación formativa sí, pero... ¿qué nota val al boletín? / Damián Zagdanski.
Parte 2. Acerca de experiencias educativas inclusivas: 4. El destello de las palabras: el Taller de Literatura y Alfabetización / María Teresa Torrealba e Hilda Beatriz López -- 5. Una experiencia que (entre)teje una cartografía de pasiones: territorios-espacio-tiempo / María Teresa Torrealba -- 6. Artes y aprendizajes. recreando sentidos que posibiliten prácticas educativas inclusivas / Mariela Regatky y María Teresa Torrealba -- 7. Talleres de juego en la escuela primaria: ¡jugar-nos para aprender! / Carola Arrúe.
Parte 3. Articulaciones e interrogantes: 8. Situaciones de acompañamiento a las trayectorias escolares / Noemí Aizencang, Betina Bendersky y Patricia Maddonni -- 9. Tramas de experiencias de lo común que interpelan las tradiciones escolares / María Teresa Torrealba, Ángela N. Sánchez y Nora E. Elichiry -- 10. Algunas conceptualizaciones / Nora E. Elichiry. |
|  |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
37.015.5 E42a | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |

/ Vilma Pruzzo de Di Pego (1997) / 978-950-8020-55-0
Biografía del fracaso escolar : Recuperación psicopedagógica [texto impreso] / Vilma Pruzzo de Di Pego . - Espacio Editorial, 1997 . - 126 p. ; 23 cm.. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-8020-55-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1 Education Academic failure Student evaluation
| Clasificación: | 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje | Nota de contenido: | Introducción -- 1: 1. El aprendizaje y la enseñanza desde una perspectiva social -- 2: 1. Fracaso escolar y sufrimiento de la persona; 2. El sufrimiento de la persona -- 3: 1. El fracaso desde los cuadernos escolares -- 4: 1. La evaluación certifica el fracaso -- 5: 1. Del sufrimiento al éxito; 2. La recuperación psicopedagógica; 3. Metodologías y pautas organizativas para la terapia de recuperación; 4. Síntesis final. |
|  |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
37.015.5 P971 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |

/ Marianne Frostig (1986) / 978-950-06-0732-2
Discapacidades "específicas" de aprendizaje en niños : Detección y tratamiento [texto impreso] / Marianne Frostig ; Helmuth Muller ; Ernst Berger, Colaborador . - Buenos Aires (Buenos Aires) : Editorial Médica Panamericana, 1986 . - 182 p. ; 22 cm. ISBN : 978-950-06-0732-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1 Education Academic failure Cognition Conducta desviada Discapacidad Dyslexia Fonología Language development Learning Neuropsychology Psicología cognitiva Trastornos de la niñez
| Clasificación: | 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje | Nota de contenido: | 1. Motivación para este libro / Helmuth Muller: Fracaso escolar; La inteligencia de los niños; Los déficit perceptuales y los aportes de Marianne Frostig -- 2. Interrogantes básicos respecto del desarrollo perceptual y cognitivo del niño; principios de diagnóstico y tratamiento de las discapacidades específicas de aprendizaje / Marianne Frostig: Etapas de desarrollo perceptual y cognitivo temprano; Desarrollo de las capacidades cognitivas sociales y emocionales superiores; Diagnóstico; Tratamiento; Principios de tratamiento de las discapacidades específicas de aprendizaje; Mejoramiento de los trastornos globales de conducta; Alteraciones de las funciones integrativas; Relación entre adultos y niños -- 3. Diagnóstico y tratamiento de las discapacidades perceptuales / Christa Seidel: Trastorno perceptual visual en el síndrome psicoorgánico; Diagnóstico de las alteraciones perceptuales visuales; Tratamiento; Requisitos previos para llevar a cabo el tratamiento Frostig; Programa terapéutico de Frostig (panorama); Coordinación visomotora (VM); Percepción figura-fondo (FF); Constancia perceptual (CP); Percepción de la posición en el espacio (PE); Percepción de las relaciones espaciales (RE) -- 4. Fundamentos funcionales y discapacidades específicas de aprendizaje; su efecto sobre el desarrollo del lenguaje en el niño / Wolfgang Dornette: ¿Qué es el lenguaje?; Fundamentos funcionales del lenguaje; El desarrollo del lenguaje y las funciones sensoriomotoras que subyacen a él; Discapacidades específicas de aprendizaje y desarrollo del lenguaje -- 5. Diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del habla y de la comprensión del lenguaje / Eleanor M. Semel: ¿Qué momentos hacen sospechar trastornos perceptuales auditivos?; La percepción auditiva es imprescindible; Niños con percepción auditiva alterada; Diagnóstico; Fonología; Lingüística; Semántica/cognición; Tratamiento -- 6. Dislexia / Beatrice Von Bernuth: Introducción al problema de las dificultades en la lectura y la ortografía (dislexia); Teoría de la investigación de la dislexia; El manejo del problema de la dislexia; Realización del tratamiento de la dislexia; ¿Cómo puede objetivarse el éxito terapéutico? -- 7. Distintas concepciones acerca del problema de las condiciones funcionales encefálicas en los trastornos perceptuales y las discapacidades específicas de aprendizaje / Ernst Berger: Planteo del problema; Neuropsicología; Modelos neuropsicológicos; Consecuencias obtenidas de los resultados de la investigación neuropsicológica. |
|  |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
37.015.5 F938 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |

/ Maria de los Angeles Sagastizabal (2004) / 978-987-538-092-9
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
376.74 S129 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |

/ William Douglas Wall (1970)
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
37.015.5 W187 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |

/ John Holt (1968)
Permalink

/ Daniel López (2004) / 978-987-214-250-6
Permalink

/ Norberto Boggino ; Fernando Carlos Avendaño ; Miguel Ángel Santos Guerra ; Nora Emilce Elichiry ; Ricardo Baquero ; Cecilia Bixio ; Sandra Nicastro ; Liliana Olga Sanjurjo (2000) / 978-950-8082-84-8
Permalink

/ Cecilia Paulina Braslavsky (1994) / 978-950-946713--2
Permalink

/ Ana Vogliotti (2017) / 978-987-572-089-3
Permalink

/ Tusta Aguilar García (1998) / 978-84-277-1260-7
Permalink

/ Alberto Ivern (2004) / 978-950-586-185-9
Permalink

/ Ana María Borzone de Manrique ; Celia Renata Rosenberg (2000) / 978-950-7017-01-8
Permalink

(1974)
Permalink

/ André Le gall (1969)
Permalink